編者按：2020年5月15日是第27個(gè)“國際家庭日”。它的設(shè)立旨在鼓勵人們重視家庭，促進(jìn)家庭的和睦、幸福和進(jìn)步。這其中，家庭教育是重要的一環(huán)。近些年來，國家和社會各個(gè)層面對家庭教育越來越重視，這方面也體現(xiàn)在家庭教育圖書有著較高的銷售活力上。家教圖書“熱”契合了哪些需求?對家教指導(dǎo)有什么獨(dú)特作用?本文作者將為我們一一解答。

近年來，立足新時(shí)代的發(fā)展要求，黨和政府越來越重視家庭建設(shè)。習(xí)近平總書記對家庭建設(shè)提出的一系列重要講話，對新時(shí)代家庭教育的發(fā)展提供了重要遵循。無論是國家層面的頂層設(shè)計(jì)、社會各機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)支持，還是每個(gè)家庭、每個(gè)家長，都對家庭教育越來越重視。

在社會各類服務(wù)家庭教育指導(dǎo)的力量之中，出版領(lǐng)域家庭教育圖書的快速拓展，擴(kuò)大了家庭教育理念與知識的傳播力和影響力，推動家長認(rèn)知升級，為家庭教育指導(dǎo)提供了多角度的服務(wù)支撐。中國家庭教育學(xué)會會長陳秀榕評價(jià)，家教圖書在“聚焦家庭教育的專業(yè)性和體現(xiàn)家庭教育的操作性，對于提升廣大家長科學(xué)施教的素質(zhì)和能力具有積極的促進(jìn)作用”。

家庭教育圖書出版“熱”契合了三個(gè)需求

近十年來，家教圖書是圖書零售市場銷售活力較高的門類，碼洋比重一直上升。家教圖書出版為何這么“熱”?因?yàn)樗鹾狭松鐣l(fā)展、家庭需要和父母成長三方面的需求。

社會發(fā)展對素質(zhì)教育的吁求和實(shí)現(xiàn)，很大部分功能需要家庭來承擔(dān)。家庭要做什么，家長要怎么辦，人們渴望找到答案——閱讀家教圖書是一個(gè)重要途徑。同時(shí)，近年來國家對全民閱讀的重視和提倡，也促使越來越多的人親近閱讀。

我國有非常濃厚的“家文化”傳統(tǒng)，而時(shí)代迅速發(fā)展帶來家庭觀念、教育觀念的變化與傳統(tǒng)理念的碰撞，深刻影響到每個(gè)家庭、每個(gè)家長。特別是在日益激烈的社會競爭下，家庭教育類圖書成為指導(dǎo)家長的好幫手，在緩解和滿足家庭需求方面發(fā)揮了不小的作用。

從來沒有像今天這樣，越來越多的父母感覺到自己在教育孩子這件事面前的無知、焦慮與茫然。也許你是一個(gè)叱咤商場的強(qiáng)人，但面對不寫作業(yè)的孩子，你完全束手無策——家庭教育不再被認(rèn)為是一件當(dāng)了父母自然而然就會做的事情。如果說在過去，“教育者要先受教育”是教育指導(dǎo)部門對家長的呼吁和要求，在今天，“育兒是一門專業(yè)”日漸成為越來越多父母自覺的認(rèn)知。家庭教育圖書在父母的成長自修課中必不可少。

家庭教育圖書出版對家教指導(dǎo)的三個(gè)獨(dú)特作用

在引起全社會對家教的重視、普及家庭教育理念和方法方面，家庭教育圖書的重要作用不可低估。尤其是家教暢銷書的影響，怎么講都不過分。20多年前中國婦女出版社出版的《寫給年輕媽媽》《寫給世紀(jì)父母》發(fā)行了300多萬冊，成為當(dāng)時(shí)的現(xiàn)象級圖書，分別榮獲中宣部“五個(gè)一”工程獎和“中國圖書獎”;《發(fā)現(xiàn)母親》一書的出版引發(fā)全社會對母親教育的重視，十余年來常銷不衰;著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪的“教育三書”——《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》，從2009年至今的發(fā)行量超400萬冊。孫瑞雪20多年來致力于將蒙氏教育本土化，創(chuàng)造、建構(gòu)、發(fā)展和完善了“愛和自由、規(guī)則與平等、敏感期理論、完整的人和完整的成長”的思想理論系統(tǒng)，重塑了萬千父母的“兒童觀”“成長觀”。

不少暢銷書產(chǎn)生在家教圖書領(lǐng)域，往往書名中的某個(gè)“概念”就會引發(fā)教育理念的探討，比如 “哈佛女孩”“虎媽狼爸”“佛系養(yǎng)娃”“男孩窮養(yǎng)、女孩富養(yǎng)”等都是通過家教圖書引發(fā)社會熱議。這類探討給家庭教育提供了多樣化的選擇，為讀者帶來更多觀念視角、變化趨勢以及教育標(biāo)準(zhǔn)，促使家長在傳統(tǒng)教育理念和現(xiàn)代教育方式的比較中去梳理和思考。答案不重要，探索的過程對家長更有意義。

在適應(yīng)個(gè)性化教育需求方面，家教圖書給予了家長有效支持。一項(xiàng)針對全國24個(gè)省區(qū)市家長開展的隨機(jī)取樣調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，超過70%的受訪家長認(rèn)為自己在家庭教育的方式方法上存在問題，希望得到有針對性的指導(dǎo)與幫助。而無論是社會還是學(xué)校，現(xiàn)有的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)大多采用集體培訓(xùn)的形式，以家教通識內(nèi)容和專題講座為主，與家長想解決實(shí)效性問題的期待還有不小差距。而閱讀是一項(xiàng)非常個(gè)人化的行為，家長根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的家庭教育圖書，研習(xí)適合自己家庭情況和孩子情況的具體方法，針對性更強(qiáng)。

現(xiàn)在的家教圖書從內(nèi)容研發(fā)、理念特色來看，領(lǐng)域越來越細(xì)分，產(chǎn)品的特色定位越來越突出。有依據(jù)孩子年齡段細(xì)分的、依據(jù)發(fā)展關(guān)鍵期細(xì)分的;依據(jù)性別細(xì)分的、依據(jù)教育者的角色細(xì)分的、專題性的、特殊兒童的教育……可以說，目前的家教圖書基本覆蓋了0~18歲全年齡段、全領(lǐng)域——“總有一款適合你”。

家庭教育圖書產(chǎn)品不斷迭代，近年來更是加速擴(kuò)容，同時(shí)也不斷挖掘乃至催生了新理念、新內(nèi)容，并在新技術(shù)下衍生出新的讀者服務(wù)方式。比如，全面打造以移動客戶端為主體的平臺，成為近年來出版社的重要營銷渠道。出版社通過微信公眾號的軟文推廣、書摘刊登，植入團(tuán)購鏈接，加入音視頻直播等方式，對用戶進(jìn)行內(nèi)容傳遞。也許從出版社角度，其主要目的是為拉動圖書銷量，但客觀上確實(shí)起到了傳播家庭教育理念和方法的效果，有一些出版社已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“賣書”到“傳播”的營銷理念及實(shí)踐的跨越。

尤其疫情期間，常規(guī)的推廣平臺“停擺”，新媒體傳播更是發(fā)揮了獨(dú)特影響力。春節(jié)至今，中國婦女出版社利用“兩微一課”(微博、微信公眾號、微課+直播)的方式，向公眾傳播心理調(diào)適、親子陪伴、家庭教育的知識，受到廣泛好評。并出版《特殊時(shí)期 特別家教指導(dǎo)》《特殊時(shí)期 特別家教指導(dǎo)——兒童健康防護(hù)》《特殊時(shí)期 特別家教指導(dǎo)——家庭心理支持》電子書三部曲供公眾免費(fèi)下載，網(wǎng)上總閱讀量已經(jīng)超過200萬人次，公益直播系列網(wǎng)課共計(jì)收獲160萬+的用戶在線收看。在特殊時(shí)期通過出版服務(wù)，幫助廣大家庭解決家長們關(guān)注的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

總體來看，在新形勢下不斷適應(yīng)廣大家長對新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的新需求、新期待，出版工作還有很大的提升空間。敏銳地把握讀者的自我學(xué)習(xí)和成長的內(nèi)在需求，面向家長和孩子構(gòu)建更加完整、專業(yè)、系統(tǒng)化的家庭教育閱讀體系，幫助他們獲得更多更好的教育資源，為家庭教育強(qiáng)力賦能，這正是出版者努力的方向。

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