招生是職業(yè)院校的一件大事，而招生宣傳既是招生工作的開端，也是伴隨招生工作始終的常規(guī)性工作。一般來說，招生宣傳是從制作招生文案開始的，利用電子技術(shù)制作的招生宣傳文案，集圖、文、音視頻于一體，不僅制作成本低，而且傳播快捷，宣傳效率高。人們通過閱讀圖文并茂的招生宣傳文案，不僅能夠了解到學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量、特色與優(yōu)勢，也能感悟到學(xué)校的歷史底蘊及文化內(nèi)涵。

由于使用電子技術(shù)制作招生宣傳文案比較便捷，有些學(xué)校的招生宣傳文案出現(xiàn)多個版本，部分文案雖然有美麗的圖畫和優(yōu)美的音樂，但卻缺少表達學(xué)校辦學(xué)思想及發(fā)展定位的文化內(nèi)涵。還有部分教師使用自己制作的、未經(jīng)學(xué)校審核的招生宣傳文案，不僅使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語，甚至用格調(diào)不高的語言、調(diào)侃的語句向社會介紹學(xué)校的某一方面。例如：某機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生宣傳文案，竟然沒有規(guī)范的校名，而是用“大機電”給學(xué)校命名。部分職業(yè)院校的招生宣傳文案將關(guān)注點聚焦在學(xué)校豐富多彩的課外活動及學(xué)生如何輕松快樂地拿到文憑上，看不到學(xué)校在教學(xué)與管理上的嚴肅與認真。

缺少文化內(nèi)涵的招生宣傳文案，不僅沒有起到正面宣傳的效果，反而拉低了學(xué)校品位，廣受社會詬病。

學(xué)校無小事，處處皆教育，處處皆文化。制作招生宣傳文案的目的，不僅是讓社會了解學(xué)校、吸引學(xué)生報考，還承載著向社會傳遞文化與價值的功能。因此，必須要以嚴肅認真的態(tài)度制作招生宣傳文案。

首先，招生文案制作的主體是學(xué)校，師生個人制作的宣傳文案需經(jīng)學(xué)校審核后方能向社會推送。師生主動制作文案向社會介紹及宣傳學(xué)校，這種愛校如家的積極性值得肯定，但是，任何個人制作的文案推送到了社會，這份文案代表的就是學(xué)校。因此，學(xué)校的招生宣傳文案不應(yīng)出現(xiàn)多個版本，也不應(yīng)鼓勵師生將自己制作的文案未經(jīng)學(xué)校審核就向社會推送。在制作招生宣傳文案前，要明確文案宣傳什么、怎么宣傳、如何向社會推送。學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)籌設(shè)計、嚴格把關(guān)，集全校師生的智慧，制作出最能體現(xiàn)學(xué)校品位的文案進行統(tǒng)一推送。

其次，招生宣傳文案要以獨特的視角表達學(xué)校的文化與理念。招生宣傳不僅要宣傳顯性的辦學(xué)條件及辦學(xué)成績，也要以獨特的視角表達學(xué)校的隱性文化與理念。學(xué)校顯性教學(xué)業(yè)績的取得，依靠的是師生的努力與拼搏，但師生努力與拼搏的動力一定來自于學(xué)校長期積淀的先進教育理念和深厚的文化內(nèi)涵。例如，某校連續(xù)五年在全市職業(yè)學(xué)校目標考核中位列第一名，為何能取得這樣優(yōu)異的成績?因為該校始終以弘毅精神為核心，以“五從”(從嚴、從實、從細、從高、從我)、“五做”(做精、做活、做優(yōu)、做特、做強)、“五滿意”(教師滿意、學(xué)生滿意、家長滿意、企業(yè)滿意、社會滿意)為辦學(xué)宗旨。深厚的文化內(nèi)涵滲透到學(xué)校的方方面面，成為引領(lǐng)師生前行的巨大動力，最終幫助師生取得了優(yōu)異的成績。

最后，招生宣傳文案要準確表達學(xué)校信息。某校史不足十年的民辦職業(yè)學(xué)校，在建校第九周年的招生宣傳文案“優(yōu)秀畢業(yè)生”一欄中出現(xiàn)“×××同學(xué)畢業(yè)于××大學(xué)，博士學(xué)位”，而真實情況是該生正在準備考工程碩士研究生;有些學(xué)校在宣傳師資時，雙師型教師、高技能人才、高級教師的數(shù)量遠遠超出實際數(shù)量。通過招生宣傳文案向社會展示學(xué)校的特色與優(yōu)勢無可厚非，但不能夸大其詞、虛假宣傳。要以實事求是的精神、對社會負責(zé)的態(tài)度，準確表達學(xué)校信息。

招生宣傳文案不僅是向社會展示學(xué)校優(yōu)勢的窗口，也是學(xué)校向社會傳遞教育思想及文化理念的重要渠道。以嚴肅的態(tài)度、高度的責(zé)任感，制作出有品位、有格調(diào)、有文化內(nèi)涵的招生宣傳文案，既是招生宣傳的需要，也是學(xué)校文化建設(shè)的需要。

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